广西医科大学十四年探索边疆卓越医生培养新模式

　　中新网南宁8月9日电(张广权)近日，2026年度全国省属医学院校协作年会在新疆举行。广西医科大学副校长李浪代表学校作主旨报告，系统分享了学校自2012年入选教育部首批卓越医生教育培养计划试点单位以来，十四年探索形成的可复制、可推广的卓越医生培养新模式，引发与会专家和同行高度关注和赞誉。

　　广西地处祖国南疆、东盟合作前沿。当地长期面临医学人才留存难、临床适配弱、跨境育人机制不畅等问题。李浪介绍，针对上述痛点，学校确立“边疆使命驱动、区域需求牵引、临床胜任力导向、新医科赋能”的育人理念，并构建“三堂联动·三维融合·三链协同”的立体化育人体系。

　　针对传统医学教育中思政与专业脱节、价值培育落地难的问题，李浪介绍，学校打造“认知—认同—践行”阶梯式育人闭环。

　　在课堂内，学校以《中华民族共同体概论》为引领，依托1门国家级、17门省部级课程思政示范课程及千余个本土化案例，打造“行走在边境线上的大思政课”。在课堂外，通过厚德大讲堂、原创校史剧《医者仁心》等形式，传承三代医者扎根南疆攻坚地中海贫血的奉献精神。同时，学校依托90余个边疆社会实践基地，组织学生常态化开展“千里边疆行”“爱的地贫线”等义诊研学活动。

　　数据显示，改革以来累计3.2万人次师生深入边境村寨，服务民众超过70万人次。毕业生边疆服务率从75.5%提升至90.9%，实现广西所有边境县市医疗人才全覆盖。

　　在临床能力培养方面，李浪表示，学校以OBE(成果导向教育)育人理念为基础，通过学科交叉、科教融合和数智赋能三个维度重构人才培养体系。

　　学校开设26个“医学+”微专业和69门交叉课程，其中《人工智能与临床医学》微专业为全国首创。学校还自主研发面向东盟国家的小语种AI医疗数字人“臻善数字医生”。

　　在科教融合方面，学校将地中海贫血、肝癌等本土科研成果转化为10门特色课程，实现本科生科研训练全覆盖。学校建有2万平方米的现代化临床技能中心，运用VR/AR模拟系统和AI智能评价系统开展分层实训。

　　经过改革，该校学生执业医师考试通过率从77%升至91.1%。本科生获得全国大学生临床技能竞赛特等奖和中国国际大学生创新大赛金奖，这两项荣誉均实现广西医学院校历史上零的突破。

　　在面向东盟的跨境医学教育合作方面，学校已开设43门东盟多语种特色课程，实现中外学生同质化培养。截至目前，累计培养东盟来华留学生1185人，并常态化选派本科生赴东盟国家交流学习。

　　学校依托15个跨境医教研合作平台，将小语种AI医疗数字人“臻善数字医生”等成果推广至东盟10个国家26所院校。其中，特色器官移植培训项目入选南南合作优秀案例。

　　在师资和人才培养方面，学校与东盟32所院校及医疗机构建立双向师资共育通道，师生双向互访2832人次，累计为东盟国家培训医疗教学骨干1828人次。李浪说，大批东盟留学生学成归国后，已成为当地医疗卫生事业的中坚力量。

　　目前，广西医科大学已建成27门国家级一流本科课程，数量位居全国医药类高校第九位，智慧课程群辐射中国国内177所院校。教师在全国教学创新大赛获奖数量位居全国医药类高校首位，多项教学改革成果被纳入广西医学教育标准。(完)